Mestizaje y sincretismo (semana 3)

 


mestizaje

proceso biologico 

-Nacida de padre y de madre de raza diferente , en especial hombre blanco e india o también indio y mujer blanca 



descubrimiento y conquista

-mayoritariamente hombres 

-minimo número de mujeres

-relaciones sexuales sexuales con indigenas 

-poblacion mestiza



sociedad colonial 

-sociedad jerarquizada por origen étnico 

-origen de nacimiento 

-escasa movilidad social 



 españoles y criollos 

aristrocracia 

-españoles.conquistadores y burocratas migrantes de españa .

-criollos. hijos de españoles nacidos en america , se dedican al trabajo en haciendas.

                       -dueños de la tierra

                       -influencia vida europea



mestizos 

sector medio 

-sin beneficios de la conquista.

-bajo nivel educativo.

-no pueden acceder a cargos publicos.

-artesanos, mayordomos ,escribanos, mineros.



los mezclados 

-mano de obra principal : hacienda y yacimientos mineros.

-menospreciados por españoles, criollos e indígenas.


mestizos =blanco + indígena 

mulatos = blanco + negro 

zambos = indígenas + negro 



sincretismo 

sincretismo religioso

-creencias indigenas se vinculan con ritos cristianos 

-marianismo 

-fiestas populares


sincretismo alimenticio 

-nueva dieta, por motivos geograficos.

-indigenas : papas. maiz y chocolate 


sincretismo linguistico 

-imposicion del castellano 

-utilizacion de palabras indigas, toponimos .



video 











Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Función evangelizadora del arte colonial (semana 4)

Imagen
  La función evangelizadora  que ejerció  el arte colonial ,   se basa principalmente en que cas i todas las representaciones artísticas   que nacen del arte de las colonias eran representaciones religiosas muchas de ellas representando deidades o situaciones que describía los relatos bíblicos.    La  temática  en la que más resalta  el arte colonial  no es fue casualidad sino que buscaba de cierta manera influenciar en el pensamiento de los pobladores coloniales para que adaptar a las creencias cristianas a su estilo de vida. el arte sirvio para el proposito colonial de impocision de la cultura europea en america  una vez iniciada la ocupacion  de america , españoles empezaron un proceso sistematico de la evangelizacion  y experimentacion idolatras, las ordenes religiosas , construyeron catedrales, templos y conventos . arquitectura los principales edificios  de las ciudades  coloniales fueron construidos...
Leer más

Las misiones científicas europeas y su impacto cultural en América Andina(semana 7)

Imagen
  España: Financiamento de proyectos de exploración a América ParaConocer sobre los recursos naturales y comerciales Ejemplo: Expediciones botánicas Misión Geodésica Francesa  Rey XV de Francia apoyó dos expediciones. Para conocer la forma de la tierra  Hacia el Ecuador y el Polo Norte Químicos, físicos, astrónomos, dibujantes, médicos, matemáticos. Corona Española: Pedro Vicente Maldonado. Ensanchada en la zona ecuatorial y achatada en los polos  Sistema Métrico Universal Tierras del Ecuador Documentos Dibujos de las ruinas incas de San Agustín de Callo Humbolt en América Alejandro de Humbolt (1769-1859) filósofo materialista, naturalista y geógrafo Con naturalista Aimé Bonpland recorrieron América  60 000 ejemplares de especies botánicas, tomaron apuntes y realizaron mapas Determinó que las altitudes mayores            trópicos, son semejantes a las latitudes ascendentes         polos. Desarrolló la teorí...
Leer más

Colegios, universidades e ideas. El pensum de estudio colonial(SEMANA 6)

Imagen
 Colegios, universidades e ideas. El pensum de estudio colonial EDUCACIÓN Junto a la religión, la educación fue un instrumento de implantación de la cultura española en América. Características de la Educación colonial: Elitismo: Solo los españoles y blancos criollos de "sangre pura" podían acceder a la educación.  En cierta parte la nobleza indígena también ingresó a estudiar. Religiosidad: La sagrada escritura y la educación religiosa era un conocimiento indispensable en la enseñanza. Rigidez: se usaba la severidad y el castigo físico como medidas disciplinarias. Dogmatismo y absolutismo: Los contenidos eran impuestos desde la metrópolis y no eran cuestionables. alumnos preparados para la universidad escolástica. Patriarcalismo: Solo si la familia era adinerada la mujer podía recibir educación, generalmente limitada a las primeras letras e instrucción en oficios domésticos. PÉNSUM DE ESTUDIO COLONIAL La división de los estudiantes correspondía según sus capacidades intelect...
Leer más